《教育部关于加强师范生教育实践的意见》等文件指出，进一步践行教育见习、教育实习、教育研习实践活动，强化师范专业学生的实践教学环节，以培养学生实践能力、创新能力、就业能力，适应新形势的发展需要。文法学院学前教育专业本学期深入河南省实验幼儿园东润园、郑东分园以及河南省实验幼儿园云湾基地，开展为期8周的教育见习实践活动，促进师范生学科理论与教育实践深度融合，切实增强师范生社会责任感。

为提升同学们对于教育见习认知程度，加强师范生实践能力，文法学院特邀河南省实验幼儿园李江主任担任主讲人开展“近一点，再近一点——学前教育专业见习实习，走进孩子的内心世界”主题讲座，为见习生详细阐述如何成为一名合格的学前教育工作者。

初入见习基地，学生们在河南省实验幼儿园各位主任的介绍下，深入了解河南省实验幼儿园的历史及办园特色，研学基地的同学在李江主任的带领下参观了云湾基地的农场、动物乐园和陶土工坊、儿童生活室等功能室，感受到浓郁的自然文化。

见习期间，见习生们展现出了极高的热情和积极向上的态度，他们观摩并深度参与河南省实验幼儿园食育、运动、科学、农业、文化、生活等主题课程，辅助园所和基地老师开展多姿多彩的教育活动，开阔自己的教育视野，通过跟岗见习锻炼实践能力。

食育活动是一种回归自然的教育。见习生为孩子们讲解如何制作爆米花、棉花糖、花生、蛋卷等健康食品，以“食”为“育”，以“劳”为“育”，让孩子们充分了解种植、饮食的奥秘，从细微之处培养良好的生活习惯。充分调动幼儿的感官，直接获得有关饮食的正确知识，养成健康的饮食习惯，从而达到乐食、礼食的目的。

我国有着优秀的传统民族文化，匠心独具的工艺作品，体现着中国人的智慧。见习生和云湾基地的孩子们从了解传统陶艺工艺品制作开始，到探索有趣的扎染、皮影等传统艺术，通过不同的艺术形式、艺术体验共同走进一个丰富多彩的文化大观园。

陈鹤琴先生的活教育理论指出：大自然、大社会都是活教材。夏季种下一抹绿，秋季收获“亿”粒米。见习生和孩子们一起种植采摘，动物喂养，探索自然生态，实践传统农业教育。读一万遍“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”不如下田实践一次，让孩子有更深刻的感悟！让幼儿感受到了人与植物动物的密切关系，让孩子真切感受到生命的奇妙，感悟生命的珍贵。

把夜晚交给小朋友们，和他们一起去找到那把勇气的钥匙，去看看夜间的基地有多精彩！见习同学们带领幼儿园的孩子们在夜间寻宝，讲解昆虫习性，在实践中去收获自我的成长和体会师幼的情谊！

“小手攀高峰，大梦向未来”。著名心理学家皮亚杰认为，儿童的智力起源于动作。见习同学们陪伴孩子们结绳攀登、骑行平衡小车、翻越障碍、在沙池中嬉戏，沉浸在孩子们欢乐的游戏氛围当中，与老师们积极探讨开展户外自主游戏的指导策略。宽敞的场地、多样的材料、充足的时间、让户外真正成为孩子们自主探索自主游戏的乐园。

见习生们无比珍惜与幼儿在一起的时光，全身心参与孩子们的一日生活，用所见、所闻、所想丰富自己专业素养。

一场交流会在温馨的氛围中展开，见习生代表分享了自己在这段时间里的满满收获。他们谈到了课堂上的精彩瞬间、与孩子们相处的温暖时刻，也提出了在见习过程中产生的疑问。老师们耐心倾听，结合自身丰富的教学经验，对见习生们的问题进行了细致的解答。从教学方法的运用到班级管理的技巧，从如何激发学生的学习兴趣到处理特殊情况的策略，这场交流如同一盏明灯，为见习生们照亮了前行的道路。

同学们以优美的文字去描绘这次见习活动的所见所闻所学，以工整的书写去显现出对这次见习活动的认真。从一本又一本的见习手册中，我们可以看出同学们受益匪浅，体会到同学们在幼儿园对幼儿的细致观察，对教师教学的认真学习。在往后的学习中，他们会以更加严谨细致的态度去对待这份专业，不断拓展自己、发展自己，为将来幼儿成为优秀幼儿教师打下坚实的基础。

在推进应用型教师教育人才培养的道路上，文法学院始终秉持探索与创新的精神，积极开展各项实践活动，以提升师范生的综合素养和教学能力。本次学前教育专业的教育见习实践活动，正是这一理念的具体体现。

在不同的教学环境中，师范生们面对各类教育对象，充分利用多样化的实践机会，取长补短，互相学习。这种跨环境的教学实践，不仅帮助他们更好地理解教育理论与实际相结合的必要性，还促使他们在真实的课堂中锻炼和提升教学能力。师范生们与不同的教师和前辈进行深入的交流与沟通，分享彼此的教学经验和教育理念，从而开拓了视野，丰富了教育实践的内涵。通过不断改进教学方法，师范生们在实践中积累了宝贵的教学经验。他们在实际操作中发现问题、分析问题，并针对教育对象的特点灵活调整教学策略。这种实践导向的学习方式，不仅提升了他们的教学水平，也增强了他们解决实际问题的能力，为未来的教育事业打下坚实的基础。与此同时，团队协作精神的培养也是此次实践活动的重要目标之一。在与同伴的合作中，师范生们学会了如何发挥各自的优势，形成合力，共同应对教学中的挑战。这样的团队合作经历，不仅提升了他们的沟通与协调能力，也为他们未来的职业生涯奠定了良好的合作基础。

文法学院通过此次学前教育专业的教育见习实践活动，不仅提升了师范生的教学能力和实践经验，也为他们的专业发展奠定了坚实的基础，展现了应用型教师教育人才培养的创新路径。未来，学院将继续致力于探索更多有效的实践方式，推动教师教育的持续发展和完善。